Patrick Desbiolles est Directeur Innovation et Projets chez ADECCO et tuteur Télémaque depuis bientôt 3 ans. Son filleul, Ramesh, est actuellement en 1ère au lycée la Martinière Monplaisir à Lyon.
Patrick et Ramesh ont accepté de répondre en public aux questions de l’Institut Télémaque. Laissons leur la parole !
Patrick Desbiolles
Pourquoi avez-vous choisi de devenir tuteur Télémaque ?
Je me suis engagé parce que le projet Télémaque m’est apparu à la fois porteur de sens et d’action ! La volonté d’unir les forces de l’Ecole et de l’Entreprise est un combat passionnant. En outre, l’idée d’épauler un jeune « méritant », issu d’un milieu dit « défavorisé », en apportant sa propre expérience et son regard sur le monde m’a rapidement séduit. Les personnes qui ont un jour eu l’occasion d’être conseillées ou encouragées par un « coach », que ce soit au plan professionnel ou plus personnel (sportif par exemple), s’en souviennent généralement comme des moments forts et déterminant pour le reste de leur vie !
En quoi consiste votre rôle de tuteur ?
Mon rôle consiste tout d’abord à donner à mon filleul Ramesh toutes les informations qui peuvent lui être utiles afin de faire les meilleurs choix possibles dans son orientation scolaire : connaître différents métiers, les filières qui y conduisent, les conditions du succès en termes de résultats scolaires… J’essaie aussi de le motiver, de l’encourager et de partager avec lui de bons moments, notamment au plan culturel ou sportif, afin de l’ouvrir à des domaines qu’il ne connaît pas (théâtre, concert classique etc.)
Les actions menées sont très concrètes ! Par exemple, comme Ramesh souhaite devenir ingénieur dans le domaine des travaux publics, nous avons rendu visite ensemble à l’un des principaux acteurs du chantier travaillant sur le contournement autoroutier de Lyon Nord. Cet automne, dans un autre registre, nous irons assister à un concert …
Lorsqu’un besoin spécifique est détecté, la somme d’argent attribuée par l’Institut Télémaque permet de donner le « coup de pouce » nécessaire (cours de soutien, abonnement à une revue, séjour linguistique etc.), pour atteindre l’objectif.
Quel bilan faites-vous de cette expérience aujourd’hui ?
Cette expérience m’a confirmé qu’il existe de vraies possibilités de faire fonctionner l’ascenseur social, en partant d’une base solide (un jeune motivé ayant de bons résultats scolaires). Si la famille est ouverte à ce type d’action (c’est le cas de celle de Ramesh, mon filleul, que j’ai rencontrée plusieurs fois), que l’établissement scolaire offre son appui et que le jeune joue le jeu, alors tout est possible !
Ramesh Ramadass
Pour toi, que signifie être filleul Télémaque ?
Faire partir de l’Institut Télémaque me donne une sensation très forte d’appartenir à une communauté dans laquelle tout le monde peut se côtoyer et échanger ses idées. C’est la diversité culturelle de chacun qui fait la force de Télémaque. Chaque membre de cette association que ce soit le tuteur d’entreprise, le référent scolaire ou l’éléve lui même peut apporter son savoir pour contribuer au développpement du projet.
Ainsi, tous les jours, on apprend quelque chose.
Pour moi, appartenir au programme Télémaque c’est avoir l’égalité des chances pour réussir dans la vie.
Comment décrirais-tu la relation que tu entretiens avec ton tuteur ?
Mon tuteur et moi essayons de nous voir le plus possible et de nous donner des nouvelles régulièrement par téléphone.
Nous parlons des cours et de mes résultats et mon tuteur analyse mes points faibles dans certaines matières afin de les rectifier. Ainsi j’ai pu bénéficier de cours particuliers en français.
Grâce à mon tuteur, j’ai pu visiter le « coeur » informatique de l’entreprise ADECCO pour avoir une vision réelle du monde du travail.
Concernant les sorties, nous sommes allés à « VULCANIA » avec la famille de mon tuteur : grâce à cela j’ai appris de nombreuses informations sur la vulcanologie.
Un grand merci à l’équipe télémaque, à mon tuteur et à mon référent scolaire qui me rendent heureux de jour en jour !!
